Шахматы в Плявиняс
| 
Автор: Юрий Агафонов
Всю долгую историю шахмат люди пытаются понять, что это такое: игра, искусство или наука. Интересное исследование шахмат и их роли в обществе провела ученица 11 класса Плявиньской гимназии Эстере Федосеева под руководством учительницы математики и физики Аниты Сейковской в 2014 году.
Целью научной работы было изучение развития шахмат в Латвии и в частности в Плявиньском крае. Исследовались вопросы истории соревнований, динамике популярности шахмат и о причинах отсутствия интереса к шахматам. Применялись разнообразные методы исследования: сбор и анализ публичной информации, интервью шахматистов края, проведена видеозапись турниров, опрос 421 ученика и 21 учителя Плявиньской гимназии.
В начальной школе (1 - 4 классы) 44% школьников умеют играть в шахматы, еще 18% детей хотели бы научится играть, остальных 38% шахматы не интересуют. Почему не интересуют? Предпочитают компьютерные игры 52%, у 45% нет свободного времени на шахматы. В 5 – 9 классах интерес к шахматам падает. Умеют играть 30% школьников, шахматы не интересуют 49% учеников. Причины – нет свободного времени и «шахматы не нравятся». В старших 10 – 12 классах доля учеников, которые считают, что они умеют играть в шахматы, уменьшается до 26 %. Причины отсутствия интереса к шахматам те же и в той же пропорции: нет времени и шахматы не нравятся.
Учителя более положительно относятся к интеллектуальному занятию: умеют играть 52%, хотели бы научится 10%, не желают знать – 38% (заняты другими интересами 63%, не нуждаются в шахматах 25%, нет (физической) активности -12%).
Общий результат по Плявиньской гимназии: треть учеников умеет играть в шахматы, почти треть хотели бы научится и треть не желает заниматься. В более раннем возрасте шахматы более интересны. Этот результат подтвердил и опрос местных шахматистов. Значит, обучение шахматам надо начинать с раннего возраста, когда интерес выше !
Эстере собрала и обобщила статистику местных шахматных турниров, регулярно проводящихся благодаря энтузиазму У. Мелдериса.
Обширная школьная исследовательская работа включала и видео фрагменты быстрой игры шахматистов в нехватке времени. Эта часть работы послужила одной из причин незаслуженно низкой оценки работы на конкурсе школьных исследований. Жюри посчитала, что так быстро человек думать и делать ходы не может, что «это видео фокус – ускоренная съемка». Очевидно, они не знают, как быстро основатель Микрософта Билл Гейтс проиграл Магнусу Карлсену. В распоряжении самого богатого человека на Земле было две минуты, у чемпиона мира - тридцать секунд. Но Карлсену хватило одиннадцати, чтобы поставить мат сопернику - http://youtu.be/84NwnSltHFo
Юрий Агафонов, PhD
yuri.agafonov (at) gmail.com
